语言文字如细雨润物，滋养童心；青春志愿似薪火相传，熔铸民族团结之基。本篇系玉溪师范学院文学院2026年暑期“三下乡”社会实践活动的纪实，旨在系统呈现三支实践团队深入少数民族聚居区、扎根基层一线的真实历程与丰硕成果。

文学院实践团分赴峨山、元江、新平三地，因地制宜开展多元服务：在元江咪哩乡，“语润心·石榴红”实践团联合当地讲师团，启动“诗歌里的思政课”校地共建项目，打造“云上咪哩，四时有诗”四季美育课堂，引导乡村儿童以原创诗歌书写乡土，同时入户调研老年群体普通话使用状况；在峨山彝乡，“语润心·石榴红”团队将普通话推广、非遗技艺体验、红色经典诵读与思政教育有机融合，构筑语言文化与思想引领并重的课堂阵地；“石榴红·彝乡兴”红色基因传承实践团则扎根新平新化乡，围绕红色故事宣讲、多元兴趣支教、产业现状走访、本土历史研学及敬老院暖心陪伴等维度展开志愿服务。三支队伍各展所长，于云岭大地之上，以实际行动诠释当代青年学子的使命担当。

云上咪哩 四时有诗

7月25日至7月30日，玉溪师范学院文学院“语润心·石榴红”推普实践团走进元江哈尼族彝族傣族自治县咪哩乡，联动当地“诗歌里的思政课”讲师团开展校地协同志愿服务。本次活动以“云上咪哩，四时有诗”为主题，围绕“一场雨的叙事”展开。

实践前期开展破冰团建，通过萝卜蹲、诗歌比拼等趣味游戏拉近师生距离。山间降雨时，志愿者主动护送留校孩童安全归家。校地讲师协同打造诗意课堂，李文珍老师立足咪哩乡山林风物，讲解基础修辞，采用“诵读—精讲—当堂创作”闭环教学模式，引导孩子们书写描绘家乡的原创小诗。

团队开设“四时诗歌”分层主题课堂，以《春夜喜雨》为起点，搭建诵读、诗文讲解、书写练习、歌曲学唱、创意手工“五位一体”教学体系。夜间，志愿者入户开展老年人普通话普及情况调研。本次校地联动实践，将诗歌美育与普通话推广相结合，以文化赋能山区乡村振兴。

推普润心 文以化人

7月23日至7月29日，玉溪师范学院文学院“语润心·石榴红”推普强国行实践团峨山岔河分队前往峨山彝族自治县岔河乡开展暑期“三下乡”社会实践。团队紧扣“推普润童心，文明伴成长”主题，立足当地彝族聚居的地域特点，深入集市村落走访调研，与基层干部、老党员、村民开展交流，摸清乡村普通话普及现状。通过多轮实地走访与面对面访谈，团队系统掌握了当地语言使用的基本面貌与主要薄弱环节，为后续精准施策奠定扎实基础。

实践团队精心设计互动式语言课堂，将非遗三角包制作、彝族花鼓舞体验等本土文化元素融入教学，引导儿童在真实情境中大胆运用普通话进行表达。针对方言区常见的平翘舌不分、前后鼻音混淆等语音难点，开展针对性专项训练；适逢红军长征胜利90周年，组织红色经典诗词诵读与励志歌曲传唱，在夯实语言功底的同时厚植爱国情怀。同时，团队围绕防溺水、交通安全、民族团结等主题开展思政宣讲，以普通话为纽带，推动思想教育入脑入心。

本次实践秉持“文以化人，学以致用”的育人理念，将推普工作、非遗传承与思政育人深度融合。青年学子扎根彝乡基层，致力乡村语言规范化建设，以青春力量助推民族地区乡风文明提升与文化振兴，彰显新时代青年的实践自觉与责任担当。

长征号角 情满彝乡

7月20日至27日，玉溪师范学院文学院“石榴红·彝乡兴”红色基因传承实践团赴新平彝族傣族自治县新化乡，开展为期一周的暑期社会实践。团队紧扣红色宣讲、支教服务、入户调研、文化研学、敬老服务五项内容，系统推进基层服务。

在海外村，实践团以聂耳生平为线索组织红色主题宣讲，同步开展民族团结知识普及，着力强化乡村青少年的国家认同。支教板块设置硬笔书法、黏土造型、摄影基础、趣味篮球及农家书屋阅读等课程，力求在知识传播中拓宽学生视野。队员深入田间地头及农户院落，围绕烤烟、错季番茄等主导产业进行走访调研，并重点摸排留守老人与留守儿童的生活现状与实际需求。

团队赴新化古州历史文化展馆开展专题研学，系统了解老虎山战斗历程，梳理彝族地域文化的延续脉络。在敬老院，志愿者与老人开展面对面陪伴交流，并为其拍摄生活肖像，以务实行动传递人文关怀。

此次实践使青年学子在基层一线接受现实教育，在具体服务中强化责任意识，有效推动了红色基因的赓续传承，也为乡村精神文明建设注入了切实的青春力量。

各实践团队始终秉承“文以化人，学以致用”的院训精神，充分发挥中文专业在文化传承与表达上的优势，以及新闻专业在影像记录与传播中的特长，持续拓展校地协同、资源共享的实践路径。广大青年学子在田间地头传承红色基因，在乡村课堂深耕语言美育，用脚步丈量乡土，用专业反哺社会，切实推动民族地区精神文明提质增效，为乡村文化振兴贡献了文学院的智慧与力量。

面向未来，文学院将着力深化“语润心·石榴红”实践品牌建设，长期扎根云岭大地，深入挖掘乡土民族文化资源。以普通话为桥梁，筑牢民族交往交流交融的语言基础；以美育为底色，厚植各族群众对中华文化的认同感；以长效机制为保障，持续赋能民族地区乡村教育、文化治理与乡风建设，真正让民族团结之花在基层常开长盛，让青春之力在乡村振兴中久久为功。