2024年10月11日14:10，文学院“语文教研社”第六届试讲比赛决赛在13教学楼406教室成功举办。本次比赛由社团指导教师赵江云主持，以部编本中学语文课文中的经典篇目为主题，吸引了众多热爱语文教学的同学们积极参与。经过激烈的预赛选拔，共有10位选手脱颖而出，晋级决赛。

决赛现场，选手们各展风采，通过精彩的板书设计、独特的教学构思和深入浅出的课堂讲解，为观众们呈现了一场视觉与思维的双重盛宴。他们不仅展现了扎实的语文功底，更体现了对语文教学的热爱与追求。

何连宠同学以《我与地坛》为题，深入剖析了文章中“我”、母亲和地坛三者之间的复杂关系，带领同学们领略了地坛的深层含义。

董亭驿同学则通过《促织》与《变形记》的比较阅读，揭示了“变与不变”背后所蕴含的人的“异化”主题，引发了同学们深刻的思考。

王玉湘同学试讲的《荷塘月色》，让同学们跟随作者的情感变化，体会了逍遥自在与“克己复礼”之间的超脱。

杨润同学选择了鲁迅的《拿来主义》作为教学内容，从核心素养出发，明确了教学目标，并重点学习了鲁迅“先破后立”的写作手法。她巧妙地以冯骥才关于如何正确面对外来文化的回答为切入点，引导同学们思考对待文化遗产的三种不同态度，并强调了必须“破除”这些错误的、有危害的主义。

郭热同学以“悲”字入手，深情讲解了杜甫的《登高》。她通过提出四个问题，引导同学们在阅读中寻找答案，并通过朗诵感受古诗中所蕴含的深厚情感。

秦香同学试讲的《卖油翁》，则从标题和文中反复出现的句子“无他，唯手熟尔”出发，分析了卖油翁的形象，并结合单元内学过的文章进行讲解，最后回归现实，鼓励同学们活出自我。

周瑾同学试讲的《雷雨》则从周朴园为什么说谎为课堂切入，揭示了周朴园注重社会等级秩序、自私虚伪的本质，并指出这是当时家族势力逼迫和社会环境抹杀个人真实情感诉求的必然结果。她结合本单元的人文主题——悲悯，解读了曹禺在《雷雨》的冲突中所体现的悲悯情怀。

田怡学同学则利用制作网页的方式，带领同学们深入分析了林觉民《与妻书》中的语言艺术和爱国情怀。她创设教学情境，激发了同学们的听课兴趣，使课堂更加生动有趣。

刘韵潇同学试讲的莎士比亚《哈姆莱特》，则通过分角色朗读、思考主要矛盾冲突等方式，引导同学们分析归纳“哈姆莱特”的人物性格，并引申出“疯癫”文学人物形象的意义。

李姝麒同学试讲的课文是关汉卿的《窦娥冤》，她以问题互动作为导入，引发大家思考“悲剧”和“悲剧美学”两者的区别，并在此基础上逐步分析《窦娥冤》中悲剧美学的体现分别有窦娥反抗苦难而未果、命中注定的意难平、不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。

经过激烈的角逐和评委们的评选，最终周瑾同学荣获一等奖，杨润、董亭驿同学获得二等奖，王玉湘、李姝麒、刘韵潇同学获得三等奖，何连宠、秦香、田怡学、郭热同学获得优秀奖。社团指导老师赵江云依次为获奖选手颁发了奖状，并赠送了心仪的书籍作为奖励。

赛后，田蓉评委进行了精彩的点评，使选手们更加明确了自己的优缺点以及未来的提升目标。同时，前会长饶思怡学姐也作为评委及点评嘉宾出席了本次活动，她的点评更是让选手们受益匪浅。赵江云老师在总结时强调，要从文学作品的异同点来展开群文教学，紧密联系语文核心素养，尝试从新颖的角度进行文言文教学，如利用网页设计创设教学情境等，以活跃文言文课堂氛围。

本次试讲比赛不仅为学生们提供了一个互相学习、增进交流的平台，更使他们通过赛前备课、现场试课等方式，加强了语言的组织能力和对教学活动的综合设计、思考能力。每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份全新的收获。

（图文/田蓉）