三月二十四日的玉溪，天气晴朗。华东师范大学倪文尖博士作客玉溪师范学院国培初中语文名师讲坛，解读阅读与写作之美。      倪博士认为，写作是一项实践性技能，是为了表达，更是为了交流。阅读要读活文本，要会读，进行一种动态性还原阅读。阅读教材，用好教材，把教材作为写作的范本。在阅读教材中实施写作教学，这是语文老师的首要任务。善于在阅读中发现关键点，发现文章重点，注重感官开发，写作时如何从读者的角度来安排详略。详略不当是因为预设目标不明确。通过阅读教学写作，也只有写作能够更好地促进阅读。
    叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训之”。读写是语文教学永恒的主题，是语文教学的归依，其重要性不言而喻。但在实际的语文教学中，常令语文教师感到困惑的是究竟孰重孰轻？在语文教学过程中表现出来的是，常常是为阅读而阅读，为作文而作文，将二者割裂开来，各自呈现单边性，结果花了大量的精力去训练培养学生二者的能力，效果均不佳。在语文教学中，虽然二者所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但二者是相互促进、相互依存的。从阅读中可以学习到作文的方法，通过作文又可以促进阅读能力的提高。因此，在教学中，必须把二者紧密结合起来。
    聆听名家，收获满满感受。感谢倪博士，感谢一起走过的日子。（文/ 李云芳 图/朱红华）